Este artículo se refiere a un proyecto de extensión
universitaria realizado por estudiantes y profesores del Curso de Enfermería
del Centro de Educación Superior, en el año 2008, con adolescentes de una
Escuela Estadual, en Brasil. Tuvo como objetivo sensibilizar a los
adolescentes a la transformación de la realidad social a través de acciones
educativas centradas en la salud sexual y reproductiva, de forma responsable y
saludable, reduciendo vulnerabilidades y agravantes a la salud.
La metodología adoptada fue la referencia del Círculo de
Cultura de Paulo Freire. El
círculo de la cultura está formado por un grupo de personas que se reúnen para
discutir temas que sean de interés mutuo y, sus participantes se disponen en
forma de círculo para dialogar. Estimulados por el animador, todos participan
intercambiando conocimientos, enseñando y aprendiendo juntos.
Además se organizaron y ejecutaron
talleres temáticos, teatros, presentaciones de video, dinámica y discusión en
grupo, y se utilizaron recursos didácticos como fotografías, carteles, discos,
cintas de vídeo, equipos de métodos anticonceptivos, recortes, collages y
dibujos.
Se realizaron cinco encuentros quincenales con estudiantes de dos clases de 8ª
serie, con temas como: anatomía y fisiología del cuerpo en la adolescencia; el
significado de la palabra “quedar” y enamorar; conocimiento del cuerpo;
métodos anticonceptivos y las enfermedades de transmisión sexual
(ETS/SIDA); embarazo en la adolescencia, maternidad y paternidad responsable.
El proyecto permitió el desarrollo de un trabajo educativo
positivo de mejora humana, se considera una intervención educativa adecuada
para los adolescentes, docentes, extensionistas y estudiantes de enfermería. Se
concluyó que este proceso de educación para la salud creó un espacio de
reflexión y construcción de conocimiento compartido, estimulando la
participación activa y hacerlos sujetos de cambio.
La escuela debe ser interpretada como el espacio de formación
e información, aclarando dudas, motivando la reflexión y promoviendo la
sensibilización de los adolescentes para contribuir a la formación de seres
humanos con capacidad de realizar opciones conscientes y tomar decisiones
responsables. En la mayoría de las escuelas, los profesores, a menudo, no permiten
espacio para la discusión sobre sexualidad, no hay una acción dialógica franca
y abierta sobre las ansiedades y preocupaciones sexuales.
Rodrigues M.G.S, Cosentino S.F, Rossetto M., Maia K.M, Pautz M., Silva V.C. (2010) "Talleres educativos en sexualidad del adolescente: la escuela como escenario"Revista
electrónica cuatrimestral de enfermería. Universidad de Murcia. Nº20. ISSN: 1695-6141. URL:http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3681316
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